A 21. sz. óvónőjének képe (az egészségvédelem, egészség-fejlesztés oldaláról szemlélve) egyre világosabban bontakozik ki a mindennapok óvodapedagógiai gyakorlatából. Az egészségnevelő óvónőnek egyre inkább szembe kell néznie azzal a ténnyel, hogy a szülők elfoglaltsága következtében kevesebb időt tudnak tölteni kisgyermekükkel.
A nevelés sokrétű feladatát, a gyermek személyiségének kibontakoztatását, a különféle tehetségek nyiladozó jelzéseinek kezelését a szülők az óvodától várják. Már ma megmutatkozik a szülők fokozott igénye a gyermek fizikai edzésére, szellemi képességei különböző irányainak gondozására. Ezért jelentek meg az alternatív testnevelési, sport, balett, képzőművészeti, ének-zene, telekommunikációs és egyéb programok.

Az óvodai nevelés iránti igény egyre jobban elveszti az "általános óvodai nevelés" jellemző jegyeit. Az óvodák "image"-jában (imidzsében) sajátosan jellemző tevékenység-körök jelennek meg és a szülő választási lehetőséget kap, hogy milyen "szakirányú" óvodai nevelést, személyiség-fejlesztést kíván "megrendelni" felnövekvő gyermeke számára. Már ma is széles paletta áll a szülők rendelkezésére, így pl. a természetvédő, a sport, a művészeti és egyéb elnevezésű óvodák bemutatkozásában. 

Kitekintésünkben azonban jelezhetjük, hogy nem zárult le az óvodák imidzsében megjelenő specializálódás; az elektronikus, a számítógépes programok és játékok még csak a szerveződés állapotában vannak. 
Felmerül a kérdés, hogyan lehet a várható gyermeki érdeklődést kielégíteni és megfelelő mederben tartani. Milyen módszerek és eszközök állnak a 21. sz. óvónőjének rendelkezésre? A  társadalmi igények egészséges, ellenálló szervezetű, ugyanakkor szellemileg ép és a várható tudományos-technikai kihívásokra előkészült gyermekek nevelése-oktatása irányába mutatnak. 

Érdemes megfontolni az egészségvédelem újabb lehetőségeit, óvodai alternatív programjait, amelyek már napjainkban is előremutató jellegűek. A "Szív Kincsesláda" program a társadalmunkat sújtó, legnagyobb halálozási és megbetegedési arányt mutató szív- és keringési megbetegedések korai megelőzésére keresi a magatartást befolyásoló lehetőségeket; a "szem a lélek tükre" alternatív program a látásromlás megelőzését; a gerincferdülést és állásjavítást célul tűző program a tartási rendellenességek prevencióját; a dohányzást megelőző program a dohányzás ellenes magatartás érzelmi bázisát kívánja erősíteni.
A jövő óvodai foglalkozási így egészülnek ki társadalmi, szülői igényekkel és az egészségfejlesztés, a lelki egészségvédelem legyűrő ("coping"), edző (tréningező) módszereivel 

Elvárások az óvodapedagógustól
1. Az óvodásgyermek egészségnevelését választóval szemben többféle elvárásokat, követelményeket támaszt a társadalom. Alapkövetelmény: főiskolai szakon szerzett oklevél. A munkakör betöltése főiskolai óvodapedagógiai képesítéshez van kötve. Az oklevél megszerzése feljogosít a pedagógiai tevékenység mellett az egészségnevelés folytatására is.

2. A szakmai munkaköre mellett az óvónő közalkalmazott, amely arra kötelezi, hogy szakmai kötelezettségeit kifogástalanul teljesítse, mert ezek elmulasztása esetén fegyelmileg büntethető. A közalkalmazotti jogviszonyból eredő követelmények mellett társadalmi elvárások is tartoznak kötelezettségeik közé, hivatásuk ugyanis a közvélemény által "hangsúlyos szerep".
A közvélemény kiközösíti a társadalmi elvárások megsértőit, így a törvényeket, rendeleteket, erkölcsi normákat sértő személyeket, a munkájukban gondatlanokat, az életüket veszélyeztetőket, a segítségnyújtás elmulasztóit, a megvesztegethetőket, a másságot elviselni nem tudókat stb. Nem tűri meg a megbotránkoztató magatartást, a narkomán (kábítószer hatása alatti) állapotot, az alkoholizmust, a rendezetlen szexuális kapcsolatokat, a titoktartás megszegését. 

3. A kisgyermekekkel foglalkozókkal szemben támasztott követelmények között találkozunk olyanokkal is, amelyek a jó modor körébe tartoznak, amelyeket joggal elvárhat mindenki a kulturált, egészségkulturált, illemtudó személytől. 

4. A pályaalkalmasságához nélkülözhetetlen elvárások között - a teljesség igénye nélkül - az alábbi elemek kívánatosak:
* egészséges, fitt (edzett), alkalmazkodásképes fizikai (testi) állapot,
* korrekt szakmai felkészültség és gyakorlat, valamint hatékony, magabiztos és sikeres működés (asszertivitás),
* szociális érzékenység, beleérző képesség (empátia), és konfliktus-megoldó készség,
* önzetlen, altruista (előnyöket, hasznot nem váró) és segítséget felajánló viselkedés,
* nyílt emberi kapcsolatokra való készség, kommunikációs képesség,
* belső meggyőződésből származó humanitás és gyermekszeretet.

A szakmai és társadalmi elvárásokat , azok teljesítésével kapcsolatos véleményeket az anyák, a család tagjai, a házi gyermek-orvos vagy mások visszajelzik. Ilyen visszajelzés lehet a megelégedettség, a szimpátia, az elismerés vagy ennek ellenkezője: a nemtetszés, a leszólás, a felháborodás, a vitatkozás vagy a feljelentés.

Bukovicsné Nagy Judit
óvodavezető
Koszorú Óvoda, Budapest

Forrás:

Több cikk a minden ami óvoda rovatban.

Hozzászólás a cikkhez

Érdekesnek találta? Más a véleménye? Pontosítana? Szóljon hozzá!

Név:

E-mail:

Bejegyzés:

Ellenőrző kód:

Még nem érkezett hozzászólás ehhez a cikkhez.