Kedves Noémi!

Az iskolaválasztásnál mindenek előtt nézz alaposan körül az iskolában és azon kívül. Lásd, hova, milyen környezetbe fogtok járni. Lesz-e örömötök abban, ahova járni fogtok? Hogyan vigyáz az iskola a saját környezetére? Aztán lépj be az iskolába, és nézd meg a folyosókat, és nézz be a WC-be is. Rögtön tudni fogod, milyen kézzel fogja a gyermeked az általad nagy gonddal csomagolt szendvicset megenni. Milyen szellemiségű az iskola?

Amint a folyosókon jársz-kelsz, érezni fogod, hogyan érzik magukat a benne dolgozók, tanulók. Nem baj, ha egyszerű, de jelzés értékű, ha túl sok a firka, és az az érzésed, hogy elhanyagolt a belső környezet. Feltétlenül találkozz a leendő tanító nénivel, vagy tanító nénikkel. Ő(k) a helyzet kulcsai. Fontos, hogy legyen egyfajta szimpátia közöttetek. A felnőttek közötti kölcsönös elismerés, szimpátia az alapja annak a szeretetnek, amibe befogadjátok, befogadják a gyermekedet.

Fontos, hogy tájékozódj arról, vannak-e osztályok egészen nyolcadikig. (Ugyanis vannak iskolák, ahol nincsenek felmenő szakaszok a 6. osztály után.) Milyenek a statisztikái az iskolának? Mikor szokták a legtöbb gyereket elengedni más iskolákba? 

Kell-e felvételizni? Mit kérnek a felvételin?

Milyen osztálylétszámokkal működnek a már meglévő osztályok? Milyen létszám várható a leendő osztályban?

Nagyon fontosnak tartom azt, hogy megtudd, milyen olvasástanítási módszerrel haladnak.
Ha csak egy csöppet is vannak a gyermekednek nehézségei a memoriterrel, vannak hang-, vagy szótagcseréi, esetleg ügyetlenebb-e a keze valamiben, nagyon megfontolandó, melyik módszerrel tanítanak. A leginkább elfogadott fontolva haladó módszer manapság az un. Meixner módszer, ami „ellenáll” a homogén gátlásnak (a hangok-, és betűk alaki hasonlóságból fakadó összetévesztésének), ami annyira megkeveri a gyermekeket.

Nézd meg, van-e tornaterem, hányszor van torna óra (legyen jó sok), van-e használható udvar? Tud-e az iskolában valamilyen zenét tanulni (akkor is, ha eddig nem tanult). Hányadikban kezdenek neki az idegen nyelvnek, lehet-e ellenállni, hogy már elsőben akarják, hogy tanuljanak? Integrált-e az osztály? - vagy az iskola, benne van-e az alapító okiratukban? Ha integrálnak, akkor hogyan, milyen arányban?

Tudom, hogy talán túl sok minden ez egyszerre, amire figyelni kellene, de bíztatlak, hogy jó szívvel tudd, hol és kivel van a gyermeked, amíg Te, Ti, a szülők dolgoztok.

Szeretettel:
Orsolya 


dr. Gőbel Orsolya
gyermekpszichológus

A cikkek szerzői joga a szerzőt illeti, így annak felhasználásához előzetes, írásbeli engedély szükséges.